esta ha sido una capacitación muy fructifera como todas las que este grupo de amigos y amigas an realizados anteriormente en este municipio, siempre tan dedicados y preocupados por dar lo mejor de ellos logrando asi un mayor rendimiento por parte de sus participantes, los cuales quedamos conformes y satisfecho con todo lo aprendido con en mi caso me siento satisfecha de mi sacrificio de tiempo de calor y de todo pero por el interes de aumentar cada dia mas mis conocimientos me mantube al igual que todos los compañeros al pie del cañon y grasias a eso hoy podemos dar fe de todo lo que aprendimos, gracias mil por todo que dios los bendiga y los cuide mucho
sábado, 27 de febrero de 2010
jueves, 25 de febrero de 2010
La Cuarta jornada de la formación
Las exigencias del siglo XXI en educación están haciendo posible que los docentes conozcan, aprendan y se apropien de habilidades y destrezas en el uso, manejo y aplicabilidad de herramientas computacionales en actividades de clase desde el campo de las Tecnologías de
Información y Comunicación... basados en esta premisa se realizó la cuarta sesión de la formación en “ABC” que tuvo lugar en la Institución Educativa Alfonso López Pumarejo del municipio de Uribia.
Se diseñaron, implementaron y evaluaron una serie de actividades relacionadas con el reconocimiento de la Interfaz Gráfica de Usuario de la hoja de cálculo MS Excel, posteriormente se realizaron cuatro ejercicios prácticos: elaboración de una lista ordenada, construcción de gráfico estadístico y análisis de la situación presentada, elaboración de una planilla de promedios y una línea de tiempo. Todo el momento del encuentro estuvo basado en la frase: LA HOJA DE CÁLCULO UNA PODEROSA HERRAMIENTA DE APRENDIZAJE que dio inicio a la lectura propuesta en el modulo de la formación, permitiendo generar una reflexión grupal acerca del desarrollo de habilidades estudiantiles al incorporar la aplicación en actividades diversas.
Una jornada más para compartir y seguir aprendiendo sobre cómo se pueden utilizar las TIC de manera estratégica en la educación, Planteamiento documento de la CEPAL, 2003.
· Socialización en redes como parte de la socialización escolar
· Las TIC como medio de apoyo a la enseñanza, no como un fin
· El papel de la flexibilidad pedagógica en la creación de un clima propicio para la difusión de las TIC en la enseñanza
· Capacitación de los docentes para garantizar su importancia como agentes de cambio y prevenir las brechas entre cultura docente y cultura virtual
· Integración de las TIC a la vida de los docentes para lograr un verdadero impacto positivo
· Integración de las TIC al sistema escolar, pese a que es un proceso lento asociado al largo plazo inherente al cambio cultural.
· Socialización en redes como parte de la socialización escolar
· Las TIC como medio de apoyo a la enseñanza, no como un fin
· El papel de la flexibilidad pedagógica en la creación de un clima propicio para la difusión de las TIC en la enseñanza
· Capacitación de los docentes para garantizar su importancia como agentes de cambio y prevenir las brechas entre cultura docente y cultura virtual
· Integración de las TIC a la vida de los docentes para lograr un verdadero impacto positivo
· Integración de las TIC al sistema escolar, pese a que es un proceso lento asociado al largo plazo inherente al cambio cultural.
Referentes
Hilbert, Martín y Katz, Jorge. Los caminos hacia una sociedad de la información en América Latina y el Caribe. Santiago de Chile: Comisión Económica para América Latina y el Caribe, Cepal – Naciones Unidas, julio de 2003, pp. 18 – 19.
Hilbert, Martín y Katz, Jorge. Los caminos hacia una sociedad de la información en América Latina y el Caribe. Santiago de Chile: Comisión Económica para América Latina y el Caribe, Cepal – Naciones Unidas, julio de 2003, pp. 18 – 19.
Docentes responsables de la jornada: Alba Pinto y Jarold Díaz Carreño
miércoles, 24 de febrero de 2010
Experiencia del dia 24
El día miércoles 24 del presente mes se desarrollo la temática del procesador del texto Word, sus alcances como herramienta pedagógica dentro del aula de clases, dentro de la jornada de trabajo se realizaron diversas actividades iniciando con un relato elaborado a manuscrito, redactándose en este las expectativas que tienen frente al proceso que se viene desarrollando en esta semana de capacitación. Tomando esto como documento comparable con el realizado del procesador de texto Word.
Otras de las actividades desarrolladas fue compartir algunos tips que nos brinda el programa los cuales fueron socializados por los mismos docentes, éstos fueron muy interesantes y acogidos por cada uno de los participantes; haciendo énfasis en el aprendizaje colaborativo.
Se motivo para que cada uno de los docentes realizara sus historias de vida elaborándolo en el procesador de texto Word, estos fueron comparados con el trabajo realizado a manuscrito donde los algunos docentes expresaron su sentir:
Liliana: Utilizando la herramienta tecnológica no se cansa las manos, se hace menos esfuerzo. Se le puede agregar ilustraciones al trabajo realizado.
Ladys: Con el procesador de texto podemos borrar, corregir tantas veces que se pueda.
Ceci: Nos volvemos más dinámicos y creativos.
Idalmis y Lucia: Podemos escribir lo más lindo, utilizando tamaño de letra, color forma.
Jaider: En conclusión la presentación general de un documento.
Denis: Con el procesador de texto podemos transformar el escrito.
En las dinámicas realizadas los docentes mostraron ánimo y alegría lo que hizo estimularlos a participar en las diferentes actividades.
Otras de las actividades desarrolladas fue compartir algunos tips que nos brinda el programa los cuales fueron socializados por los mismos docentes, éstos fueron muy interesantes y acogidos por cada uno de los participantes; haciendo énfasis en el aprendizaje colaborativo.
Se motivo para que cada uno de los docentes realizara sus historias de vida elaborándolo en el procesador de texto Word, estos fueron comparados con el trabajo realizado a manuscrito donde los algunos docentes expresaron su sentir:
Liliana: Utilizando la herramienta tecnológica no se cansa las manos, se hace menos esfuerzo. Se le puede agregar ilustraciones al trabajo realizado.
Ladys: Con el procesador de texto podemos borrar, corregir tantas veces que se pueda.
Ceci: Nos volvemos más dinámicos y creativos.
Idalmis y Lucia: Podemos escribir lo más lindo, utilizando tamaño de letra, color forma.
Jaider: En conclusión la presentación general de un documento.
Denis: Con el procesador de texto podemos transformar el escrito.
En las dinámicas realizadas los docentes mostraron ánimo y alegría lo que hizo estimularlos a participar en las diferentes actividades.
martes, 23 de febrero de 2010
VOCES DE LOS DOCENTES PARTICIPANTE DE LA FORMACION “ABC” EN URIBIA, PRIMERA JORNADA.
El día de ayer lunes 22 de febrero se desarrolloo en el municipio de Uribia La Guajira la primera jornada de la formación ABC y/o uso básico de herramientas computacionales como estrategia para la implementación de las “MTIC´S” en ambientes de aprendizaje multicultural, liderado por las docentes: Lesbia Mendoza y Maria Bernarda Diaz, cuyo propósitos de este primer día eran: analizar y reflexionar sobre el uso de herramientas tecnológicas de la información y la comunicación, y de esta manera lograr que los docentes articulen dichas herramientas a su plan de aula y al PEI de la institución, lo cual permite crear ambientes de aprendizajes significativos en un contexto multicultural que fortalece las adquisiciones de los estudiantes y educadores, es decir el uso efectivo de las TIC en el proceso e enseñanza y aprendizaje. También tener claro como debe ser el papel de ellos al formar a otros docentes, FORMADORES DE FORMADORES.
En este análisis reflexivo los docentes participantes expresan sus conclusiones, su sentir de los diferentes temas desarrollados.
Algunas voces:
- Planear adecuadamente y meticulosamente cada una de los actividades a desarrollar, teniendo en cuenta los materiales, el sitio de navegación y de evaluación que debe ser acorde al logro de los objetivos. MARCIA GUERRERO
- Es fundamental que el docente domine y entienda el funcionamiento de las plataformas, sus herramientas de comunicación. LADYS PIMIENTA
- Comprender los recursos que tiene a mano, la manera de utilizar las herramientas de información, la forma de evaluar, el papel de cada uno de los miembros de la comunidad académica. KANDRY PANA
- El docente debe tener el tipo de estudiantes que componen su aula de clase.
LILIANA VELAZQUEZ
- El docente debe ante todo prepararse en el manejo de las tics por lo tanto debe actualizarse permanentemente. Esto implica el planear las actividades previamente, verificar los sitios de navegación para adquirir habilidad y destrezas necesaria para localizar la información adecuada y precisa de tal forma que este siempre un paso adelante para motivar a los estudiantes y realizar así un acompañamiento permanente y adecuado.
IDALMIS BARROS, LECTICIA MORALES, DENIS DURAN.
- El docente debe tener destrezas y habilidad para localizar información que el estudiante pueda encontrar en la red y de esta manera los estudiantes tendrán la oportunidad de plasmar sus propias ideas a partir de un análisis de dicha información.
El desarrollo de la docencia con tic nos permitirá siempre planear y organizar nuestras clases para mantenernos a la par de los estudiantes. DOCENTES DE LA SEDE: BAHIA HONDITA.
-El docente debe ser estratégico, formativo y tiene que tener habilidades en el manejo de tic, como destrezas para localizar información adecuada y precisa.GOLDA, LUCIA y AIDY.
-El profesor deja de ser un mero trasmisor de conocimientos, para pasar a ser una figura motivadora: que orienta el proceso, que facilita recursos y que acompaña constantemente el proceso formativo. Debe aportar conocimientos y poseer habilidades para dirigir las intervenciones de los alumnos, con el fin de que ellos mismos amplíen sus aportes y comentarios. OLIVIERO PEÑALVER – MERCEDES URIANA.
El docente debe conocer las competencias que exige las tecnologías, tener la habilidad instrumental y conocimiento.
El maestro debe ser un sujeto de acompañamiento mediador de aprendizajes.
Y tener en cuenta las características de los alumnos: el ritmo de aprendizaje, aspecto emocional y el contexto. BELBYS SUAREZ – YULIMA RODRIGUEZ.
lunes, 22 de febrero de 2010
REFLEXIONANDO CON LOS FORMADORES DE FORMADORES
Hoy lunes 22 de Febrero en el Municipio de Uribía se comienza a vivir un proceso formativo liderado por la Secretaria de Educación Municipal, dirigido a docentes de la zona rural y urbana la cual busca llevar al maestro a la incorporación de las tecnologías de la información y comunicación a su práctica docente; donde a través de la reflexión y análisis de su hacer logren consolidar acciones que los lleve a producir cambios estructurales en la forma de enseñar, el que y el por qué de las tics en el proceso de enseñanza, a mirar su rol como docente que permita producir cambios en la forma de hacer las cosas.
Durante esta jornada se desarrollaron una serie de temáticas en con miras despertar el interés de los docentes por formarse para luego servir de agentes multiplicadores con los docentes de sus instituciones. Estas temáticas fueron:
-Ambientes Mediados por Tecnología.
-Estrategias motivacionales para la formación de Docentes
-Entornos virtuales de Aprendizajes
-Reflexión: Como lograr verdaderos Aprendizajes Significativos en los Estudiantes.
Se logro estimular la participación de los docentes los cuales mostraban interés por cada uno de los momentos realizados; esperando que esta experiencia de aprendizaje sea el motor que impulse a este grupo de formadores a sembrar frutos en sus instituciones y logren obtener buenos resultados en pro del mejoramiento de la calidad educativa en sus instituciones.
Animo Docentes Formadores es necesario llegar a la meta esperada
Durante esta jornada se desarrollaron una serie de temáticas en con miras despertar el interés de los docentes por formarse para luego servir de agentes multiplicadores con los docentes de sus instituciones. Estas temáticas fueron:
-Ambientes Mediados por Tecnología.
-Estrategias motivacionales para la formación de Docentes
-Entornos virtuales de Aprendizajes
-Reflexión: Como lograr verdaderos Aprendizajes Significativos en los Estudiantes.
Se logro estimular la participación de los docentes los cuales mostraban interés por cada uno de los momentos realizados; esperando que esta experiencia de aprendizaje sea el motor que impulse a este grupo de formadores a sembrar frutos en sus instituciones y logren obtener buenos resultados en pro del mejoramiento de la calidad educativa en sus instituciones.
Animo Docentes Formadores es necesario llegar a la meta esperada
domingo, 21 de febrero de 2010
Iniciemos entre tod@s
Desde el lunes 22 al 27 de febrero se estará iniciando un proceso formativo con docentes del municipio de Uribia relacionado con el uso, manejo, apropiación, implementación y evaluación de ambientes de aprendizaje multicultares apoyado con las Tecnologías de Información y Comunicación.
El equipo de docentes formadores está constituido por: Alba Pinto, Neyra Ramos, María Bernarda Díaz, Mateo Luquez, Michael Searrano, Lesbia mendoza y Jarold Díaz Carreño.
Uribia y el departamento de La Guajira requieren acciones pedagógicas que ayuden a fortalecer la educación de nuestro país y que sea éste, una base para construir esa escuela inclusiva, innovadora y colaborativa basada en el respeto a los derechos de la comunidad indígena Wayúu buscando libremente el desarrollo de niños, niñas y jóvenes.
Tomemos este espacio como un lugar para "Soñar el porvenir, desearlo, amarlo, crearlo. Hay que sacarlo del alma de las actuales generaciones con toda la vehemente ansiedad de creación de las grandes obras de hombres y pueblos..." Omar Dengo 2001.
Jarold Díaz Carreño
El equipo de docentes formadores está constituido por: Alba Pinto, Neyra Ramos, María Bernarda Díaz, Mateo Luquez, Michael Searrano, Lesbia mendoza y Jarold Díaz Carreño.
Uribia y el departamento de La Guajira requieren acciones pedagógicas que ayuden a fortalecer la educación de nuestro país y que sea éste, una base para construir esa escuela inclusiva, innovadora y colaborativa basada en el respeto a los derechos de la comunidad indígena Wayúu buscando libremente el desarrollo de niños, niñas y jóvenes.
Tomemos este espacio como un lugar para "Soñar el porvenir, desearlo, amarlo, crearlo. Hay que sacarlo del alma de las actuales generaciones con toda la vehemente ansiedad de creación de las grandes obras de hombres y pueblos..." Omar Dengo 2001.
Jarold Díaz Carreño
Suscribirse a:
Entradas (Atom)